Contenu pédagogique et scientifique

Thématique 1 - Physiopathologie

• Acquérir une connaissance approfondie de la biochimie et de la physiologie et être capable d’en appliquer les notions à l’étude des problèmes correspondants en pathologie;

Thématique 2 - Techniques d'analyse et équipements reliés

• Maîtriser les techniques d’analyse couramment utilisées en biochimie médicale, en décrire les principes et connaître leurs limites d’application;
• Décrire le principe des équipements utilisés au laboratoire, connaître leurs limites d’application, les exigences d’entretien et les coûts d’opération et d’entretien

Thématique 3 - Épidémiologie et statistiques évaluatives

• Connaître les étapes de l’évaluation d’une nouvelle méthode au laboratoire;
• Établir les valeurs de référence et les limites de décision optimales;
• Connaître les outils statistiques nécessaires à l’évaluation et l’utilisation des analyses de laboratoire

Thématique 4 - Assurance de la qualité

• Connaître les principes de l’assurance de la qualité appliqués aux laboratoires médicaux.
• Pouvoir implanter un système intégré d’assurance de la qualité convenant à un laboratoire d’analyses et en établir les coûts.
• Savoir interpréter les résultats et apporter les corrections appropriées.
• Maintenir à jour les diverses procédures dans une perspective d’amélioration continuelle de la qualité.

Thématique 5 - Protocoles d'exploration

• Élaborer à partir de la biochimie médicale un plan d’étude dont les conclusions sont susceptibles de fournir à la clinique des informations utiles pour le diagnostic d’une maladie, l’établissement du pronostic ou l’évaluation du traitement.

Thématique 6 - Médecine clinique et fonction conseil

• Questionner, examiner un malade et rassembler des renseignements cliniques et de laboratoire en vue d’établir un diagnostic différentiel;
• Suggérer, en guise de complément, les analyses de laboratoire nécessaires pour établir le diagnostic, préciser le pronostic ou mesurer l’effet du traitement et, au besoin, savoir recourir pour ce faire à un protocole particulier d’exploration;
• Interpréter les résultats en fonction de la clinique et rédiger un rapport de consultation en biochimie médicale;
• Proposer la conduite thérapeutique à tenir dans le cas d’une pathologie donnée;
• Procéder, s’il y a lieu, au traitement approprié

Thématique 7 - Initiation à la recherche

• Après en avoir circonscrit la problématique, analyser, de façon expérimentale et en suivant toute la rigueur scientifique nécessaire, un problème de santé jugé d’intérêt théorique ou pratique;
• Établir un protocole de recherche;
• Juger de la possibilité d’exécution dans le milieu;
• Estimer le coût de sa réalisation et apprendre comment pourvoir à son financement;
• Interpréter les résultats et les communiquer.

Thématique 8 - Organisation et gestion d'un laboratoire

• Définir, en fonction des besoins, ce que doit être un laboratoire d’analyses dans un centre de santé en complémentarité avec les ressources locales, régionales et provinciales;
• Conceptualiser l’aménagement physique d’un laboratoire en tenant compte des besoins et des exigences des organismes régulateurs;
• Prévoir la formation des équipes, l’organisation matérielle du laboratoire et la mise en place des structures opérationnelles appropriées;
• Se familiariser avec les composantes d’un système de communication d’un centre hospitalier et comprendre les éléments propres à la conception et au fonctionnement d’un système d’information de laboratoire (SIL);
• Établir et réviser les protocoles de prélèvement des spécimens biologiques, d’analyses en laboratoire, de communication et d’archivage des résultats;
• Mettre en œuvre les diverses politiques et règles régissant le fonctionnement du service de laboratoire;
• Établir un système de contrôle et d’évaluation de la qualité au travail;
• Assurer la mise à jour continue des répertoires d’analyses en regard de l’évolution de la médecine;
• Évaluer les problèmes, obtenir les ressources nécessaires, proposer et implanter les solutions appropriées;
• Développer une connaissance des rouages administratifs et apprendre à les utiliser;
• Apprendre à négocier avec les supérieurs et les subordonnés afin d’obtenir un support approprié;
• Se familiariser avec les moyens de motivation du personnel;
• Avoir une vision à moyen et long terme de l’organisation des laboratoires dans un contexte d’évolution des besoins et des technologies;
• Assurer une utilisation rationnelle des analyses de laboratoire;
• Posséder les éléments permettant de mesurer l’efficience et l’efficacité des services diagnostiques de laboratoire dans un contexte global de dispensation des soins.

Thématique 9 - Politique de santé et système juridique

• Se familiariser avec les grandes législations régissant le domaine de la santé au Québec et au Canada;
• Comprendre l’impact des politiques de santé sur l’organisation et la dispensation des soins.

Thématique 10 - Formation en bioéthique

• Intégrer à la pratique médicale les connaissances et les habilités reliées à la bioéthique;
• Connaître les règles d’éthique propres aux droits de l’individu d’accepter ou de refuser des tests diagnostiques ou prédictifs;
• Connaître les principes d’éthique en regard du respect de la confidentialité, de l’autonomie du patient et de sa protection par de l’information pertinente et du choix éclairé vis-à-vis de la thérapeutique et/ou de la participation à des protocoles de recherche;
• Prendre en compte les besoins des patients par rapport aux décisions de limitations des services diagnostiques et des ressources.