Il est également possible de poursuivre entièrement la formation au Campus de l’Université de Montréal en Mauricie, un campus décentralisé de la Faculté de médecine, au cœur d’une région active où le coût de la vie est particulièrement bas.
Le programme de doctorat en médecine est d’une durée de quatre ou cinq ans. Il se compose de :
deux années pré-externat constituées principalement de cours en petits groupes utilisant la méthode de l’apprentissage par problèmes et d’une immersion clinique hebdomadaire en milieu hospitalier pour l’acquisition des habiletés cliniques de base ;
deux années d’externat à temps plein consacrées aux stages cliniques dans les différentes disciplines de la médecine.
En plus des compétences CanMEDS, ce programme d’études vise l’acquisition de cinq compétences fondamentales :
la maîtrise de la démarche clinique;
l'autonomie dans l’apprentissage;
la pratique de l’analyse critique et du raisonnement scientifique;
les aptitudes à la communication et au travail d’équipe;
le développement de la personnalité nécessaire à un bon fonctionnement personnel.
Un enseignement d’excellence qui a fait ses preuves
Depuis sept ans, les étudiants de médecine se classent parmi les premiers aux examens nationaux de certification du Conseil médical du Canada (premiers de 2000 à 2006 ; deuxièmes en 2007).
Déroulement du programme
Au cours des deux premières années, l’essentiel de l’enseignement est dispensé sous forme d’apprentissage par problèmes et par une immersion en milieu clinique. Les cours sont donc suivis en petits groupes et les étudiants bénéficient de l’enseignement de professeurs issus de divers domaines.
CanMEDS signifie Canadian Medical Education Directions for Specialists. Les compétences CanMEDS sont les attributs définis pour le médecin du 21e siècle, établis par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada.
Les sept rôles tenus par le médecin en fonction des compétences CanMEDS sont les suivants : l’expert médical, le communicateur, le collaborateur de l’équipe de soins, le gestionnaire des ressources disponibles, le promoteur de la santé, le professionnel autonome en exercice et l’érudit qui met en œuvre des stratégies d’éducation permanente personnelle.